古汉语学科课程思政教学体系的建构与实施

文章目录

一、古汉语学科育人的策略与方法

1. 更新古汉语教学观念，注重思政育人。

2. 思政元素契合学生生活，符合学生心理。

二、古汉语学科育人的实施程序

1. 课前准备。

2. 课中展示。

3. 课后完善。

三、古汉语思政育人的效果及影响

文章摘要:<正>古汉语课程实现立德树人目标的具体举措是以传授古汉语知识为基点，以引导学生探寻知识为途径，以全面育人为目标，把古汉语所蕴含的深厚传统文化思想教育元素融入教育教学全过程，潜移默化地对学生的思想观念、意志品质、行为举止产生影响，达到古汉语课与思想政治理论课同向同行、协同育人的目标要求。

文章关键词:

论文作者:潘杰 

论文分类号:H109.2-4;G641

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